ChatGPT 的生成式 AI 工具兴起，越来越多学生将其应用在撰写作业、论文，各大学陆续发出相关教学指引来因应生成式 AI 所带来的教学冲击，阳明交通大学特地发起师生对谈，透过开放的多方讨论蒐集师生对 ChatGPT 的使用观点及疑虑，形塑校内共识，协助校方订立相关规范。
首先阳明交大的学生针对人机协力辅助学习进行讨论，对 ChatGPT 应用在学习的帮助，阳明交大学生以个人经验指出，对上课遇到不会的知识，可以给予详细且通用的答案，并有学生表示 ChatGPT 适用跨领域合作，能够了解不同领域的基础知识和术语。
然而，并非所有的使用经验皆为正面，部分学生反应对 ChatGPT 所给予的内容抱持存疑态度，认为在使用过程中需要具备足够的背景知识搭配资料检证的能力，藉以判断内容真假，更有学生指出，ChatGPT 无法理解较复杂的学科，如高阶统计，因此在使用後反而需要花更多时间扭转错误。
阳明交大副校长周倩表示，目前对生成式 AI 有许多的讨论，从对谈可以看出阳明交大学生面对新的科技应用并非完全拥抱科技，而是提出疑虑及找出可能的解决方案，显示学生在面对新的学习科技时，具有更高层次的反思能力，这也是在人才培育中重要的任务。
对谈透过多个情境的演绎，逐渐形成对 ChatGPT 的共识，那就是 ChatGPT 能够「部份协助」课程，但不应全然依靠 ChatGPT，若学生完全以 ChatGPT 写作，会丧失作业表达个人独特论点的意义，更无法反映课程内容的吸收，使老师不易掌握学生的学习状况。
周倩指出，考试和作业是为达到教学目的的必要之恶，若并非由学生执笔，无法达到教学目标，阳明交大师长对 ChatGPT 的态度是正向开放，鼓励学生将其做为工具来使用，举例来说，有学生提到，老师会在课堂中要求学生操作 ChatGPT，并对其结果讨论、交流，建立学生正确的使用观念。
阳明交大教务长陈永昇认为，未来工作不一定会被 AI 取代，但一定会被善用 AI 工具的人取代，与其被动等待被淘汰，还不如先学习如何使用 AI 工具，因此有多个院所的老师表示，未来将会把 ChatGPT 融入教学目标，如科法所欲开课教导学生使用 ChatGPT 整理，并产生法律相关文件。
ChatGPT 是人工智慧技术应用的跳跃性发展，俨然成为未来趋势，周倩表示，阳明交大作为顶尖研究型大学，一直很关注人工智慧的领域，更应该结合电机、资讯、生医、人文等领域，以多面向深化人工智慧的研究，未来阳明交大将融合学术伦理与校内共识，修订相关参考指引及规范。
陈永昇强调，生成式 AI 对大学的教与学的确带来新的挑战，因此培养学生的科技素养能力是非常重要的工作，除了运算思维、机器学习等技术面向的精进外，提升资讯识读、独立思考及批判的能力，都是未来重要的推动方向，而非被科技所限，这是未来高等教育重要的任务。
（首图来源：阳明交大）
